封卓眸子突然亮起，望着最后“奇遇记”三字，似乎知道该画什么了。

初来京市，他看什么都很好奇，去了很多好玩的地方，见到了很多奇怪的东西，也品尝到了之前从未吃过的美食，对他来讲，可不是“奇遇记”吗。

沐星朦见状内心感叹封卓果然是个聪明的孩子，有着比同龄人更敏锐的领悟能力。这样的小孩同时也有很强的同理心，无论用何种形式表达，他们都拥有得天独厚的叙事能力。

只不过在未开窍前，需要正确引导。

沐星朦继续道：“当你想画一个故事之前，首先要确定好叙事的时间、地点、人物还有事件。”

依次写下这四个名词后，沐星朦把笔给封卓，“你来填吧。”

男孩先在人物下写道【封卓、沐老师、秦叔叔】，随后又填好时间和地点，却在事件下犯难了。

因为这两天发生了好多事情啊。

他吃了之前从未吃过的汉堡薯条，去了令人特别开心的地方，亲自与海豹互动了，见了各式各样的鱼，在野生动物园里更是看到很多高大威猛的动物

沐星朦：“发生了很多事是不是。”

他从封卓手里拿过笔，在人物下划掉【沐老师】和【秦叔叔】，把封卓写地密密麻麻的时间圈起来笼统概括为【两日】。

“封卓你看，现在你是主角，以你的视角出发，这两天有发生什么令你记忆深刻的事情吗？”

“有的。”封卓像是想到什么，眉眼弯弯说：“我们在野生动物园时，长颈鹿叼走了秦叔叔的帽子！”

沐星朦笑出声，“是啊，当时秦叔头上的假发也被一并叼走了，周围人都在笑是不是？”

回想那时候的场景，封卓咧着嘴“哈哈”不停，“对啊对啊，秦叔叔还对长颈鹿喊“快把帽子还给我”，可是长颈鹿哪能听懂啊，超级搞笑。”

沐星朦眸子柔和下来，“你看，以封卓的角度出发，你的反应和秦叔的反应截然不同，那时的心理活动自然也不一样。当你去画这件小趣事时，可以站在自己的视角，用夸张的手法描绘出你所看见的秦叔及周围游客的反应对比。”

“要突出这件事情的有趣点，把它画成漫画时并不需要按部就班地从头叙事到尾，找重点刻画，运用夸张及人物心里活动，使故事生动有趣。”